Archivos de la categoría ‘Septiembre 2011’


Música ambiental:

Ayer, 18 de Octubre de 2011 se llevaba a cabo la prueba de evaluación (porque no, no fue un examen) de la asignatura Teoría y práctica: Dirección de Medios, impartida por Ventín Pereira a los alumnos de 5ºA del curso 2010/2011. Fue el mismo departamento quien fue llamando uno por uno a los alumnos para informar de esto a finales de la semana pasada. (Apunten señores: primer error, se supone que deben de avisar de un examen oficial al menos treinta días antes de su celebración. Pero tengamos en cuenta que había gente esperando becas o que los aceptasen en un máster a quienes solo les faltaba esta asignatura).

El procedimiento, sencillo. Todos sentados en amor y compañía en la sala principal del departamento hasta que Don Ventín empezó a llamar a la gente, uno por uno, para que accedieran a su despacho para la anunciada “entrevista personal”. La pregunta más repetida… ¿Cuál es la relación entre Berstein y la difusión?, parece ser que es recurrente. (Apunten señores: al ser la prueba de evaluación final oral, a solas entre el profesor y el alumno, a no ser que Ventín la haya grabado, impide a los alumnos ejercer su derecho a revisión de examen- las palabritas se las lleva el viento…)

Después de todo parece que las cosas no han ido tan mal, y que casi todo el mundo ha aprobado. Veremos las actas. En cualquier caso, si tenéis un suspenso, con los “apunten señores” que os acabo de poner, ya sabéis por donde empezar las quejas.

¡Suerte!


Periodismo especializado

Profesora: Marisa del Pozo Lite

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

Cuatro preguntas a contestar en un máximo de 2 folios:

  1. Funciones y disfunciones de la información sobre política internacional.
  2. ¿Qué entiendes por la organización empresarial como fuente de periodismo especializado?
  3. Características del lenguaje deportivo.
  4. Las funciones del DIRCOM.

Gabinetes de prensa

Profesora: Marisa del Pozo Lite

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

Cuatro preguntas a contestar en un máximo de 2 folios:

  1. The Washington Post.
  2. Trayectoria de Paragon Seafood – El vuelo del búfalo.
  3. Definir: comunicación interna, comunicación externa y marketing corporativo.
  4. Funciones del DIRCOM en la estrategia corporativa.
Gracias a Marisa (no la profesora :P)

Asignatura: Introducción a las Ciencias Jurídicas (3º)

Profesor: José Iturmendi Rubia

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

  1. Elige un de estas preguntas y desarróllala:
    – Principios del Derecho
    – Fuentes del derecho: las leyes en España
  2. Las tres generaciones de los Derechos Humanos

Gracias a Pilar 🙂


Estimados todos:

Repasando los datos del día de hoy, sabemos que José Augusto Ventín Pereira no se ha presentado al examen que tenía hoy con la clase 5ºA. Ha sido la bedel quien ha venido a comunicar a quienes estábamos allí presentes que el profesor no vendría por “causas de enfermedad” y que fuéramos al departamento para conseguir mas instrucciones.

Señor Lobo (Pulp Fiction)

Esto huele a aprobado general, pero como dice el Señor Lobo en Pulp Fiction: “Señores, no empecemos a chuparnos las pollas todavía”. Cierto es que, como algunos dijeron, no es tan difícil mandar a un sustituto al que se le hayan dicho las preguntas para que lleve el examen, pero no se ha hecho. ¿Por qué? Nunca lo sabremos, darlings.

Al llegar al despacho, se nos ha indicado que dejemos nuestros nombres escritos en una lista, con un medio de contacto, para dárselo cuando venga, y que quienes tuvieran que entregar el trabajo lo dejasen allí.

Las versiones de por qué no ha venido son diversas. La oficial- dada por el departamento- es que tiene lumbalgia. Otra chica ha comentado que un día dijo que iba a ir a Brasil por estas fechas (hay que ver cómo se cuida), y que ya por entonces ella pensó que seguramente estaría allí para el examen (y conociendo a este tío no me extraña). Otro rumor escuchado mientras escribíamos los nombres en las listas, fue que seguía en pleitos con la universidad, que visto lo visto, parece que le da morbo coleccionarlos. Incluso dos que estaban por allí dijeron que lo habían visto pasar. ¿Dónde está la seriedad en esta facultad? Al fondo de la papelera, gracias.

En el propio despacho, ante las quejas de gente que ha pedido el día en el trabajo o que se ha desplazado hasta aquí desde otros sitios, los otros profesores nos han dicho directamente que si queremos pongamos una queja. Acostumbraditos que están, por lo que se ve.

Otra cosa que se ha comentado es que si alguien se entera de que pone la fecha del examen o la revisión en una nota o lo que sea, que lo avise en el rato tonto. Si me lo ponéis por aquí para anunciarlo, yo os lo agradeceré y otros compañeros también 😉

A mi me hace gracia que siendo tan huevón como para poner que no nos presentamos en el examen cuando ni los ha leido por, según él dice, “no bajarnos la media”, esta vez el NO PRESENTADO es él. Hay que joderse.

A ver que pasa. Crucemos los dedos.

Seguiremos informando.


Asignatura: Historia del periodismo universal (5º)

Profesor: Juan José Fernández Sanz

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen:

4 preguntas, a elegir 3. Contestar en un máximo de tres hojas de examen.

  1. Modelos de comunicación (especialmente enfocados a la prensa) de Francia, Alemania y Reino Unido.
  2. Sensacionalismo y amarillismo.
  3. El modelo de comunicación francés hasta la Revolución Burguesa (1789).
  4. Avances técnicos y tecnológicos enfocados a la comunicación en el siglo XIX

Gracias a Ana 😀


Asigntura: Crítica literaria (Op. 1Ciclo)

Profesor: Antonio Ubach Medina

Curso: 2010/2011 (Primer cuatrimestre)

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen

Comentar el siguiente texto. Puedes utilizar los apuntes.

Es menester observar, para salvar equívocos termino­lógicos, que la definición de “abierta” dada a estas obras, si bien sirve magníficamente para delinear una nueva dia­léctica entre obra e intérprete, debe asumirse como tal en virtud de una convención que nos permita abstraerla de otros posibles y legítimos significados de esta expresión. En estética, en efecto, se ha discutido sobre la “definitividad” y sobre la “apertura” de una obra de arte; y estos dos términos se refieren a una dialéctica que todos esperamos y que a menudo estamos dispuestos a definir: es decir, una obra de arte es un objeto producido por un autor que or­ganiza una trama de efectos comunicativos de modo que cada posible usuario pueda comprender (a través del juego de respuestas a la configuración de efectos sentida como estímulo por la sensibilidad y por la inteligencia) la obra misma, la forma originaria imaginada por el autor. En tal sentido, el autor produce una forma conclusa en sí misma con el deseo de que tal forma sea comprendida y disfrutada como él la ha producido; no obstante, en el acto de reac­ción a la trama de los estímulos y de comprensión de su re­lación, cada usuario tiene una concreta situación existencial, una sensibilidad particularmente condicionada, deter­minada cultura, gustos, propensiones, prejuicios persona- les, de modo que la comprensión de la forma originaria se lleva a cabo según determinada perspectiva individual. En el fondo, la forma es estéticamente válida en la medida en que puede ser vista y comprendida según múltiples pers­pectivas, manifestando una riqueza de aspectos y de reso­nancias sin dejar nunca de ser ella misma (un cartel que in­dica una calle, en cambio, puede ser visto sin posibilidad de duda en un solo sentido; y, si se transfigura en cualquier fantasiosa interpretación, deja de ser aquel cartel indicador con ese particular significado). En tal sentido, pues, una obra de arte, forma completa y cerrada en su perfección de organismo perfectamente calibrado, es asimismo abierta, posibilidad de ser interpretada de mil modos diversos sin que su irreproducible singularidad resulte por ello alte­rada. Todo goce es así una interpretación y una ejecución, puesto que en todo goce la obra revive en una perspectiva original.

Umberto Eco – Obra abierta, 1967

Gracias a Goa 😀


Asignatura: Opinión Pública (4º)

Profesor: Antón Rodríguez Castromil

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen:

Tres preguntas, a elegir dos y a contestar en un máximo de dos hojas.

  1. ¿En qué sistema mediático, descrito por Mancini, se clasifica España? Explica detalladamente.
  2. Las teorías del impacto directo.
  3. El voto racional-económico. Explica y pon ejemplos de este tipo de voto en las elecciones españolas.

A quienes lo hayan hecho, dice que subirá un punto a quienes le envíen por e-mail el tipo de voto mayoritario que habrá en las elecciones del 20-N.

Las notas saldrán en su web y lo avisará por Twitter, que podéis ver aquí.


Asignatura: Economía aplicada al Periodismo (2º)

Profesor: Cándido Muñoz Cidad

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

Parte teórica

5 preguntas. 2 puntos cada una. Se contesta en la misma hoja donde están las preguntas, en un espacio dejado por el profesor.

1ª Relaciona los términos de las dos columnas

Política fiscal                                                     Nación más favorecida

Malthus                                                             Comercio intraindustrial

Fragmentación de la cadena de valor            Externalidades

Fallos del mercado                                            J.M. Keynes

GATT/OMC                                                       Rendimientos decrecientes agro

2ª Las ayudas del Gobierno a la industria en los NIC asiático son una nueva manifestación del proteccionismo que siempre ha existido o tiene alguna particularidad.

3ª El crecimiento empobrecedor

4ª Aportación más importante del GATT para evitar la discriminación comercial

5ª Explicación del crecimiento de los servicios que podría responder a razones meramente estadísticas. Explique

Parte práctica

Una balanza de pagos sacada del libro, exactamente el Ejercicio 1 de la página 243.

Para quienes hayáis hecho el examen y tengáis curiosidad, que sepáis que el resultado exacto era 20615 (negativo arriba y positivo abajo)

Revisión: Aviso a navegantes, si miráis la nota y tenéis un 4.1 que sepáis que estáis suspensos y puede que en realidad vuestra nota sea un 0.25, pero Cándido siempre pone esa nota. Las revisiones se hacen en común, él llega, hace la balanza en la pizarra y luego te deja el examen para que lo mires si quieres. Así que si tenéis pensado llorarle un poco para que os suba la nota hasta el cinco… estáis j*d*d*s 😦

 

 


Asignatura: Redacción periodística: Géneros de opinión (5º)

Profesor: Javier del Rey Morató

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre 2011

Contenido

  • Lección 8 (Tal cual)
  • Aplicar los conceptos de la lección en dos editoriales

Aclaración

La pregunta del examen es “Lección 8”, sin más explicaciones. Osea, que tendría que saberse cual es la lección 8 o… llevar el Programa Géneros de opinión, y sacarlo ya que al ser un documento oficial está permitido, para saber qué c*j*n*s tienes que poner.  JRM no deja de sorprendernos (al menos a mi).

Gracias a Marty 🙂

 


Asignatura: Historia del siglo XX

Profesor: Departamento de Historia de la Comunicación Social

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen (Copiado literalmente de la hoja de examen)

Instrucciones generales. Los alumnos deben contestar a dos (2) de los cuatro (4) temas propuestos en un máximo de tres (3) folios por las dos caras para ambas preguntas. Los alumnos deben escribir los enunciados de los temas que van a desarrollar para facilitar la correción del mismo. Los temas propuestos corresponden al programa de la asignatura con algunas precisiones para facilitar el desarrollo de los mismos. Los alumnos que así lo deseen pueden facilitar en la parte superior del primer folio con sus respuestas y de manera bien visible el nombre del profesor/a que desea que le corrija el examen. En la medida de lo posible se atenderá esta petición. Si el número de peticiones a un profesor/a supera la cuota que el Departamento de Historia de la Comunicación Social establezca para cada uno de ellos, se hará el reparto de los exámenes a corregir a partir de la letra utilizada en Secretaría para organizar el proceso de matrícula de este curso 2010-2011. El Departamento publicará en su tablón de anuncios una lista con las calificaciones obtenidas y el profesor/a que corrigió el examen para que los alumnos puedan acudir a revisar el mismo el día y hora que así señale cada profesor. Pasado el plazo de revisión establecido por el Departamento se procederá a publicar a través de UCMnet el Acta correspondiente a la asignatura.

Temas: Desarrollar dos en un máximo de tres folios por las dos caras

  1. La guerra civil española: Causas generales; operaciones militares relevantes; evolución política de los dos bandos; consecuencias.
  2. La transición española: Marco cronológico y contexto general.
  3. La Gran Depresión: Causas de la crisis; consecuencias políticas y socioeconómicas.
  4. El estalinismo: Aspectos políticos y económicos (colectivización y planificación); política exterior.
Gracias a Alberto 🙂