Archivos para septiembre, 2011

Intermedio: Echémonos unas risas

Publicado: 20/09/2011 en Personal

Estimados todos:

Sepan ustedes que me han enviado diversos apuntes (Noelle es crack! :P) y exámenes que postearé, pero ya con calma que total lo malo ha pasado. Así que ahora, que creo que todos hemos acabado los exámenes, vamos a divertirnos un poco (¿se nota que estoy de buen humor?).

Dejo un par de videos que están entre mis favoritos del Youtube. Los he visto mil veces y aún me despollo.

El killer canguro y la musiquilla pegadiza

El hombre este se llama Rémi Gaillard y es un colgadísimo. Podéis ver más videos suyos en su canal, o en su web Nimportequi.com. Es mi nuevo dios 😀

La canción, que me da ganas de ponerme a liarla parda, es de un grupo que se llama Nomades et Skaetera, y se llama Kangorou Nomade. Y me la pienso poner de tono de móvil, así que nada de plagios ¬¬

El espejo

Ataque  de risa

Después de esto… solo desearos mucha suerte con las notas (y las revisiones, que nos conocemos). Proximamente… un nuevo curso 😛


http://browse.deviantart.com/?q=conceptual&order=9&offset=24#/d3eipch

"Conceptual" por Jbhann

¿A quién no le ha tocado hacer un seguimiento, por ejemplo, de la sección internacional de varios periódicos? ¿Y quién no se ha decidido por las versiones digitales por aquello de que son gratis? Pues hoy os voy a hablar de una pequeña herramienta online que os puede facilitar mucho la vida en esos temas. Yo la utilizo todos los días para enterarme de los titulares sin tener que ir uno por uno por todos los periódicos y acceder solamente a las noticias que veo que me interesan, pero con trabajos así es muy útil también.

Se trata de los Lectores de Feed o Lectores RSS. Os dejo un ejemplo (el mío, así cotilleáis lo que leo yo por las mañanas con mi piti y mi café): Planeta Koralie.

Existen distintos lectores de RSS online, o aplicaciones para móviles. Lo único que tenéis que hacer es introducir en estas páginas o aplicaciones las direcciones de feed de las páginas o secciones que queréis seguir, y automáticamente las tendréis todas juntas.

Lo primero es que encontréis un lector. Para ordenador yo recomiendo Planetaki.com, porque está en castellano, es gratis, intuitivo, puedes dejar que sea público (visible para todos) o privado (solo lo puedes ver tú) y, hasta visualmente es el que más me gusta (puedes elegir fondo claro u oscuro). Si no os convence podéis mirar estos:

El tutorial de Planetaki, aquí.

Después, os registráis y añadís las direcciones de Feed RSS. Para acceder a ellas solo tenéis que ir a la web que os interesa seguir, y buscar el link. Puede venir como Feed, RSS, Feed RSS o con este dibujo . El dibujo puede cambiar de color (como los de este blog, que son morados – aunque los voy a cambiar a rojo en breve – y los podéis ver al final de la barra lateral para seguir posts y comentarios). Al pulsarlo os llevará a una nueva página, a veces solo tendrá letras y símbolos negros en fondo blanco, pero no pasa nada, el lector lo organizará todo (aquí un ejemplo: feed de las entradas de este blog). Debéis añadir la dirección en vuestro lector o aplicación y voilá. Cada vez que accedas verás todas las novedades que te interesan en un mismo lugar.

Con esta entrada comienza una nueva categoría en este blog: los KoraConsejos. 😀 Espero que os sean de ayuda, y si vosotros tenéis otros trucos o consejos no dudéis en compartirlos.

 


Periodismo especializado

Profesora: Marisa del Pozo Lite

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

Cuatro preguntas a contestar en un máximo de 2 folios:

  1. Funciones y disfunciones de la información sobre política internacional.
  2. ¿Qué entiendes por la organización empresarial como fuente de periodismo especializado?
  3. Características del lenguaje deportivo.
  4. Las funciones del DIRCOM.

Gabinetes de prensa

Profesora: Marisa del Pozo Lite

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

Cuatro preguntas a contestar en un máximo de 2 folios:

  1. The Washington Post.
  2. Trayectoria de Paragon Seafood – El vuelo del búfalo.
  3. Definir: comunicación interna, comunicación externa y marketing corporativo.
  4. Funciones del DIRCOM en la estrategia corporativa.
Gracias a Marisa (no la profesora :P)

♣ Apuntes: Técnicas de la entrevista – Maria Luisa Sánchez Calero ♣

Asignatura: Técnicas de la entrevista

Profesora: María Luisa Sánchez Calero

Curso: 2009 – 2010

Fecha: Febrero

Contenido del Examen

  • Escribir una entrevista en estilo indirecto: sobre el día que vino Karmentxu Marín a clase. ( es decir de la ponencia que realizó en clase hacer una entrevista en estilo indirecto, escribes en tercera persona cuando hablas tú y en primera persona cuando habla ella y entrecomillarlo)
  • El cuestionario Proust.
  • Ese año se analizó las entrevistas de Jesús Quintero, pregunto algo sobre él.

DEL RESTO NO ME ACUERDO PERO EL EXAMEN FUE MUY PRÁCTICO DE TODO LO QUE SE ANALIZÓ EN CLASE ENTRARON ALGUNAS PREGUNTAS. PUEDE CAER CUALQUIER COSA QUE SE HA ANALIZADO EN CLASE: JUAN RAMÓN LUCAS, QUINTERO, KARMENTXU MARÍN…

Muchas Gracias a Noelle 🙂


Asignatura: Introducción a las Ciencias Jurídicas (3º)

Profesor: José Iturmendi Rubia

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre

Contenido del examen

  1. Elige un de estas preguntas y desarróllala:
    – Principios del Derecho
    – Fuentes del derecho: las leyes en España
  2. Las tres generaciones de los Derechos Humanos

Gracias a Pilar 🙂


Estimados todos:

Repasando los datos del día de hoy, sabemos que José Augusto Ventín Pereira no se ha presentado al examen que tenía hoy con la clase 5ºA. Ha sido la bedel quien ha venido a comunicar a quienes estábamos allí presentes que el profesor no vendría por “causas de enfermedad” y que fuéramos al departamento para conseguir mas instrucciones.

Señor Lobo (Pulp Fiction)

Esto huele a aprobado general, pero como dice el Señor Lobo en Pulp Fiction: “Señores, no empecemos a chuparnos las pollas todavía”. Cierto es que, como algunos dijeron, no es tan difícil mandar a un sustituto al que se le hayan dicho las preguntas para que lleve el examen, pero no se ha hecho. ¿Por qué? Nunca lo sabremos, darlings.

Al llegar al despacho, se nos ha indicado que dejemos nuestros nombres escritos en una lista, con un medio de contacto, para dárselo cuando venga, y que quienes tuvieran que entregar el trabajo lo dejasen allí.

Las versiones de por qué no ha venido son diversas. La oficial- dada por el departamento- es que tiene lumbalgia. Otra chica ha comentado que un día dijo que iba a ir a Brasil por estas fechas (hay que ver cómo se cuida), y que ya por entonces ella pensó que seguramente estaría allí para el examen (y conociendo a este tío no me extraña). Otro rumor escuchado mientras escribíamos los nombres en las listas, fue que seguía en pleitos con la universidad, que visto lo visto, parece que le da morbo coleccionarlos. Incluso dos que estaban por allí dijeron que lo habían visto pasar. ¿Dónde está la seriedad en esta facultad? Al fondo de la papelera, gracias.

En el propio despacho, ante las quejas de gente que ha pedido el día en el trabajo o que se ha desplazado hasta aquí desde otros sitios, los otros profesores nos han dicho directamente que si queremos pongamos una queja. Acostumbraditos que están, por lo que se ve.

Otra cosa que se ha comentado es que si alguien se entera de que pone la fecha del examen o la revisión en una nota o lo que sea, que lo avise en el rato tonto. Si me lo ponéis por aquí para anunciarlo, yo os lo agradeceré y otros compañeros también 😉

A mi me hace gracia que siendo tan huevón como para poner que no nos presentamos en el examen cuando ni los ha leido por, según él dice, “no bajarnos la media”, esta vez el NO PRESENTADO es él. Hay que joderse.

A ver que pasa. Crucemos los dedos.

Seguiremos informando.


Asignatura: Historia del periodismo universal (5º)

Profesor: Juan José Fernández Sanz

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen:

4 preguntas, a elegir 3. Contestar en un máximo de tres hojas de examen.

  1. Modelos de comunicación (especialmente enfocados a la prensa) de Francia, Alemania y Reino Unido.
  2. Sensacionalismo y amarillismo.
  3. El modelo de comunicación francés hasta la Revolución Burguesa (1789).
  4. Avances técnicos y tecnológicos enfocados a la comunicación en el siglo XIX

Gracias a Ana 😀


Estimados todos:

Ante los últimos acontecimientos, creo que es necesario informaros de que si tenéis Economía Aplicada al Periodismo, con Cándido Muñoz Cidad, suspensa en Septiembre con un 4.1 que sepáis que todos los suspensos tienen la misma nota (así que igual, en realidad, tenéis un 2, quien sabe, nubes y claros).

El caso es que cuando plantéis el culamen en la revisión, decididísimos a llorar como magdalenas para que os suba nueve decimillas de nada… os vais a encontrar con un curioso panorama: las revisiones son colectivas, multitudinarias, todos en amor y compañía. Cándido llegará, no dirá ni hola, pondrá en la pizarra el resultado de la balanza de pagos y luego os entregará los examenes para que los miréis alli todos juntitos y “le preguntéis” si tenéis alguna duda.

Claro que se hace un overbooking mortal, y para preguntarle algo tienes que saltar por encima de las cabezas de siete compañeros.

Pero Koralie tiene la solución, resulta que indignada cuando Ventín puso sus amagos de notas, se me dio (mira tu por donde) por mirar el Estatuto de los Estudiantes de la UCM. Y allí mismo me encontré con los siguientes artículos de los que os hago un copy&paste:

Título IV. Del Procedimiento de Revisión e Impugnación de Calificaciones

Artículo 47: Revisión

El estudiante podrá revisar su propio examen en los días siguientes a la publicación de las calificaciones, en las fechas fijadas por cada profesor y hechas públicas junto con las notas. La revisión se desarrollará en el propio Centro y, en todo caso, permitirá atender a todos los alumnos interesados. El plazo para solicitar dicha revisión será de 4 días hábiles desde la publicación de las calificaciones.

Artículo 48: Acto de Revisión

En el acto de revisión del examen, el estudiante será atendido personalmente por todos los profesores que hayan intervenido en su calificación o, en su caso, por el profesor que coordine la asignatura.

Para los que hayáis sido tan vagos que no os ha apetecido leeros estos artículos, que sepáis que el alumno (yo, tu, y todos los pringados que estudiamos en la UCM vamos) tenemos derecho a (y cito) “una revisión personal”. Esto es, en privado. Así que si vais a ir a esa revisión y queréis atencion personalizada y en privado, que sepáis que podéis exigirla.

Poco más. Suerte para los que tengáis esta revisión.


Asigntura: Crítica literaria (Op. 1Ciclo)

Profesor: Antonio Ubach Medina

Curso: 2010/2011 (Primer cuatrimestre)

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen

Comentar el siguiente texto. Puedes utilizar los apuntes.

Es menester observar, para salvar equívocos termino­lógicos, que la definición de “abierta” dada a estas obras, si bien sirve magníficamente para delinear una nueva dia­léctica entre obra e intérprete, debe asumirse como tal en virtud de una convención que nos permita abstraerla de otros posibles y legítimos significados de esta expresión. En estética, en efecto, se ha discutido sobre la “definitividad” y sobre la “apertura” de una obra de arte; y estos dos términos se refieren a una dialéctica que todos esperamos y que a menudo estamos dispuestos a definir: es decir, una obra de arte es un objeto producido por un autor que or­ganiza una trama de efectos comunicativos de modo que cada posible usuario pueda comprender (a través del juego de respuestas a la configuración de efectos sentida como estímulo por la sensibilidad y por la inteligencia) la obra misma, la forma originaria imaginada por el autor. En tal sentido, el autor produce una forma conclusa en sí misma con el deseo de que tal forma sea comprendida y disfrutada como él la ha producido; no obstante, en el acto de reac­ción a la trama de los estímulos y de comprensión de su re­lación, cada usuario tiene una concreta situación existencial, una sensibilidad particularmente condicionada, deter­minada cultura, gustos, propensiones, prejuicios persona- les, de modo que la comprensión de la forma originaria se lleva a cabo según determinada perspectiva individual. En el fondo, la forma es estéticamente válida en la medida en que puede ser vista y comprendida según múltiples pers­pectivas, manifestando una riqueza de aspectos y de reso­nancias sin dejar nunca de ser ella misma (un cartel que in­dica una calle, en cambio, puede ser visto sin posibilidad de duda en un solo sentido; y, si se transfigura en cualquier fantasiosa interpretación, deja de ser aquel cartel indicador con ese particular significado). En tal sentido, pues, una obra de arte, forma completa y cerrada en su perfección de organismo perfectamente calibrado, es asimismo abierta, posibilidad de ser interpretada de mil modos diversos sin que su irreproducible singularidad resulte por ello alte­rada. Todo goce es así una interpretación y una ejecución, puesto que en todo goce la obra revive en una perspectiva original.

Umberto Eco – Obra abierta, 1967

Gracias a Goa 😀


Asignatura: Opinión Pública (4º)

Profesor: Antón Rodríguez Castromil

Curso: 2010/2011

Fecha: Septiembre 2011

Contenido del examen:

Tres preguntas, a elegir dos y a contestar en un máximo de dos hojas.

  1. ¿En qué sistema mediático, descrito por Mancini, se clasifica España? Explica detalladamente.
  2. Las teorías del impacto directo.
  3. El voto racional-económico. Explica y pon ejemplos de este tipo de voto en las elecciones españolas.

A quienes lo hayan hecho, dice que subirá un punto a quienes le envíen por e-mail el tipo de voto mayoritario que habrá en las elecciones del 20-N.

Las notas saldrán en su web y lo avisará por Twitter, que podéis ver aquí.